Il sublime intellettuale
Filosofia della philosophy-of-learning, che studia il sublime nella philosophy-of-learning rispetto al mitico nella religione - con uno sguardo privo di sentimentalismi. La philosophy-of-learning ha accumulato intorno a sé nel corso della storia molti sentimentalismi e miti, che ci nascondono il suo vero modo di operare, così come il mito dell'artista ci nasconde il modo in cui viene creata l'arte. Dall'amore per la saggezza, la philosophy-of-learning si è trasformata proprio nel timore della saggezza, e ha acquisito prestigio come la più alta disciplina nel mondo dello spirito, l'equivalente della matematica nelle scienze naturali. Cosa l'ha resa tale?
Il grande romanzo del prossimo secolo
Ogni grande letteratura è costruita sullo scontro di motivazioni e spinte (vettori) degli esseri umani. Quindi per sapere quale conflitto dovrebbe trattare la grande letteratura della generazione, bisogna capire quali sono i vettori più forti dell'epoca, ed esaminare come possono scontrarsi e cosa succede allora. Solitamente si tratta dell'ascesa di un nuovo vettore che sostituisce quelli vecchi e si scontra con essi con forza, preferibilmente in un conflitto interno e non solo esterno. O in un conflitto di tipo tragico, in cui i desideri dell'uomo e i suoi vettori si scontrano con una realtà più forte di lui, che lo sovrasta
Feed = il cibo intellettuale. E il sesso intellettuale?
Nel mondo attuale, come potranno ancora le opere culturali influenzare profondamente l'uomo, come prima dell'era della rete? Quali delle tecnologie sono solo una forma esteriore, e quali tra loro sono anche un contenuto che causa interiorizzazione? Perché l'approfondimento, come nel sesso, viene sconfitto dalla ripetitività del cibo. Sul ritratto spirituale del pensatore di Netanya come metafora dell'epoca, dello spirito del tempo - e della materia del tempo
La madre dello stato
Il femminismo vincerà non quando una donna governerà al posto di un uomo - perché la struttura la trasformerà in un uomo - ma quando la struttura si trasformerà da maschile a femminile - e dal controllo alla cura. La narrativa più facile con cui identificarsi è quella dell'individuo singolo, e quindi le religioni che hanno raccontato la storia dell'individuo in modo concentrato (cristianesimo e islam) hanno avuto un vantaggio rispetto alle religioni che sono sistemi femminili, come l'ebraismo, senza un individuo centrale (ma un popolo). Ma oggi bisogna costruire proprio una narrativa di sistemi, e non di individui, per riuscire a gestirsi in un mondo di sistemi giganteschi
Il valore come futuro e il futuro come valore
Una nuova teoria filosofica della morale e dell'estetica in accordo con la philosophy-of-learning del futuro, inclusa un'epistemologia appropriata. Da essa, si può rispondere alla domanda su quali siano le due cose più importanti che l'uomo debba lasciare in eredità al futuro - e perché. In questa visione, ciò che l'uomo lascerà al futuro ha un valore unico dal punto di vista filosofico e persino dal punto di vista ontologico
La rivoluzione del significato nell'urbanistica
Verso un'architettura del significato. Una proposta per una nuova agenda per l'architettura mondiale, che trae le sue caratteristiche dall'architettura del mondo antico e dalla poesia - e combina contenuto narrativo e culturale con la forma. Un tale paradigma potrà sostituire il modernismo e il post-modernismo in architettura, e allora non capiremo perché abbiamo visto l'alienazione urbana, il formalismo vuoto e la riproduzione priva di significato come decreti del destino
Il futuro dell'amore - tra lui e l'intelligenza artificiale
E se quello che è percepito come il fenomeno più elevato nel mondo umano - l'amore - fosse in realtà il fenomeno più basilare? Quando ci sono due sistemi unici in tutto il mondo biologico - sorge la domanda se proprio il legame unico tra loro sia ciò che li ha creati, e ha creato l'umano stesso. L'evoluzione unica e accelerata dell'uomo e dell'intelligenza probabilmente è passata attraverso un meccanismo unico ad esso, che ha combinato il cervello e il sesso in un'unica unità, e ha causato una selezione naturale sessuale senza precedenti per quanto riguarda l'intelligenza
Il più piccolo e il più grande si incontrano alla fine
L'intelligenza avrebbe potuto formarsi in ordini di grandezza più grandi nell'universo rispetto ai nostri, o più piccoli? In effetti, siamo intrappolati tra la sua dimensione massima determinata dalla velocità della luce e quella minima determinata dal principio di indeterminazione, ma perché proprio il nostro ordine di grandezza, e non altri - c'è qualcosa di speciale in esso? E i collegamenti teorici tra il mondo delle particelle elementari e il cosmo intero insegnano qualcosa su un legame più oscuro tra il più piccolo e il più grande nel nostro mondo? Non si possono negare le linee di somiglianza tra questi due livelli: l'essere composti da un vuoto immenso in cui piccole sfere di materia in movimenti rotatori-ciclici e tra loro agiscono forze a distanza
L'1% intelligente contro il 99%
L'aumento della popolazione significa aumento dei geni, ma nonostante l'aumento dei geni anche la complessità cresce e accelera, al punto che non è chiaro se la comprensione della realtà non sia in realtà in declino. Verso una fase medievale - in cui solo pochi hanno un'educazione abbastanza ampia, capacità di concettualizzazione e comprensione della realtà - bisogna tornare ai metodi di governo medievali. Il progetto del sistema educativo e dell'istruzione per tutti da parte dello stato sta fallendo davanti ai nostri occhi, e senza di esso la democrazia è un disastro
Il nuovo antisemitismo
Una nuova divisione di classe sta emergendo nell'era dell'informazione. Finora, ogni aumento dell'istruzione per le masse era accompagnato da una società generalmente più intelligente, ma più la propaganda democratica e individualistica dei media lusinga l'uomo medio, la sua saggezza, la sua comprensione, il suo talento e i suoi diritti - più aumentano l'arroganza e l'hybris del pubblico, fino a una catastrofe culturale. Solo una nuova divisione di classe nella società fermerà la barbarie
La nuova ricchezza delle nazioni
Se guardiamo alle nazioni da un punto di vista computazionale, scopriremo che la loro potenza deriva dalla ponderazione tra i processori umani, non umani, e l'organizzazione della forma di connessione tra loro - in una sorta di potenza di calcolo effettiva generale dello stato, invece del PIL. D'altra parte, se guardiamo alle culture secondo la dimensione della loro memoria culturale effettiva, scopriremo che è possibile misurare la loro ricchezza e importanza attraverso questo parametro esterno semplicistico. Culture e stati che interiorizzano questa comprensione, capiranno che è difficile cambiare le loro risorse - ma è relativamente facile passare ad algoritmi più efficaci, che daranno loro un significativo vantaggio relativo, considerando la primitività degli algoritmi sociali che non hanno interiorizzato nulla della conoscenza algoritmica sofisticata accumulata nell'ultimo mezzo secolo
Sulla mancanza di uso della matematica nella politica pubblica
La matematica ha ancora un enorme potenziale di applicazioni in varie discipline e campi che sono rimasti analfabeti dal punto di vista matematico, tra cui il settore pubblico. Alla fine, le sue richieste di feedback per l'ottimizzazione causeranno l'implementazione di processi di apprendimento in istituzioni che attualmente operano in modo arbitrario e pieno di pregiudizi. L'affermazione che non ogni risultato può essere misurato si basa su metodi di misurazione primitivi, che una conoscenza matematica più elevata permetterebbe di sostituire, e certamente porterebbe a un esame più rigoroso delle politiche che oggi si basano principalmente su supposizioni viscerali
Basta con gli acidi
La cultura serve l'uomo ricco, o forse lui - intrappolato nell'ethos della ricchezza capitalista e quindi che crea attività economica come un asino e finanzia la società - è lo sfruttato? Come parte dell'esaurimento e della svolta della philosophy-of-learning contro l'individualismo, emergerà un concetto che sostituirà l'individuo singolo in termini di valore e focus di interesse. Si avvicina il giorno in cui il valore dell'individuo sarà compreso solo come servitore della cultura, e quindi anche la morte non sarà più vista come un problema, ma solo la sterilità creativa e il danno culturale. La Shoah non sarà più vista come lo sterminio degli individui, e lo sterminio della cultura sarà visto come il centro del crimine
Attenzione vernice fresca
Il confronto tra l'arte contemporanea e la letteratura contemporanea mostra l'enorme difficoltà che esiste ancora nell'idea semplice dell'accoppiamento, che è la base dell'ideologia dello Zohar [libro mistico ebraico]. L'equilibrio tra contenuto e forma richiede una maturità eccezionale, perché c'è sempre una tendenza a massimizzare uno dei lati, invece di massimizzare il significato - che è il loro accoppiamento. Quindi proprio la pratica artistica può aiutare le persone a migliorare nell'accoppiamento reale - e nell'amore
L'esplosione della conoscenza sessuale
Non è la pornografia ad avere la maggiore influenza sulla sessualità oggi - ma proprio l'educazione sessuale crescente e diffusa nella popolazione, quando la conoscenza che una volta era esoterica diventa un patrimonio fondamentale e conoscenza di base. L'epoca dell'illuminismo e dell'illuminazione sessuale, insieme alle innovazioni della scienza che solo recentemente ha iniziato uno studio massiccio della sessualità, è l'arrivo tardivo dell'illuminismo nel campo umano più oscuro, segreto e privato. Si prevede che avrà un'influenza simile - nell'aumento del livello di piacere umano e felicità sessuale, mentre estingue l'eredità sessuale medievale - nel bene e nel male (annullamento della magia e del mistero). Queste sono buone notizie per il matrimonio e le relazioni - e per la specie umana
Il nome uno
Contrariamente alla ricerca attuale, che vede nella Bibbia una sorta di testimonianza di lotte di potere la cui cancellazione non è riuscita, in imitazione del pensiero foucaultiano, bisogna estrarre dalla Bibbia intuizioni storiche proprio attraverso un pensiero arspoietico che attribuisce un enorme credito agli scrittori e alle loro intenzioni estetiche. La domanda che deve essere posta è come si è sviluppata l'estetica biblica unica e perché proprio in Giuda e Israele. E allora la risposta è ovvia: questo è un risultato estetico necessario del monoteismo iconoclasta, in cui il culto fisico di Dio e il sentimento religioso popolare intorno ad esso sono stati necessariamente sostituiti da un lavoro testuale intorno alla parola di Dio, che ha creato una grande letteratura, in cui è stato investito il meglio del sentimento religioso popolare. Perché dietro una grande letteratura c'è un immenso sforzo culturale - e non una cospirazione
Gli indiani del futuro
Cosa hanno in comune indiani ed ebrei, che ha fatto sì che queste due culture tradizionali e divise scegliessero la democrazia come opzione predefinita? Le potenze del XIX secolo, e in particolare la Gran Bretagna, hanno fatto un errore enorme nel non conquistare la Cina e creare in essa il colonialismo - e stiamo pagando le conseguenze di questo errore oggi. In retrospettiva, il colonialismo britannico è stato il più riuscito di tutti, e quindi bisogna ricreare un'alleanza basata sul più grande impero di sempre, che è riuscito a creare più democrazie stabili di qualsiasi altro impero
La tragedia della philosophy-of-learning
Ci possono essere due gusti estetici principali nella forma della scrittura filosofica: una philosophy-of-learning che rivela la sua origine e il suo modo di pensare e segue l'inizio dello sviluppo delle idee, e una philosophy-of-learning che presenta le idee nella loro forma più sofisticata, estetica e completa - e suscita stupore. Il secondo gusto insegna meno a fare philosophy-of-learning, ed è contrario ai principi della philosophy-of-learning dell'apprendimento, ma insegna meglio la philosophy-of-learning stessa, e suscita un senso di sublimità per la philosophy-of-learning e l'altezza delle sue idee - perché getta via la scala. Ma c'è anche una terza forma tragica di scrittura filosofica: quando un lavoro filosofico non raggiunge il completamento, e suscita dolore per la perdita spirituale, ma apre anche una porta per la continuazione
Filosofia della matematica del futuro
La philosophy-of-learning della matematica, nella sua aspirazione all'eternità atemporale come il suo oggetto, non tiene conto degli sviluppi in fisica come cambiamenti delle concezioni fondamentali della matematica. Se non fosse per il suo successo nelle scienze - che è molto strano secondo l'immagine scientifica attuale (cioè questa è probabilmente un'immagine non corretta) - tutta la concezione della matematica sarebbe diversa, come viene percepito il gioco degli scacchi, cioè come arbitrario e non come verità eterna alla base dell'universo. La matematica può essere vista come una sorta di esperimento fisico che rivela una verità fisica fondamentale bassa che si esprime anche al livello alto del pensiero, cioè una legge fisica che non è limitata a un certo ordine di grandezza orizzontale nell'universo ma attraversa verticalmente tutti gli ordini di grandezza nell'universo, e quindi ci è accessibile anche a livello del pensiero, che permette di fare nel cervello un esperimento fisico a livello delle particelle elementari e così penetrare nei segreti dell'universo
Il futuro di Israele
Cos'è la strategia agli occhi della philosophy-of-learning del futuro? Un'analisi delle capacità di apprendimento di un sistema, rispetto agli avversari. Cioè, non si tratta di contenuto futuro (un concetto problematico) ma di forma futura - non gli obiettivi specifici vengono esaminati nella strategia, ma la metodologia. Così l'esame non ruota intorno ai dati, o anche tendenze e direzioni, ma intorno agli algoritmi di apprendimento che operano nel sistema. Dimostrazione del pensiero algoritmico su Israele
Se la morale è morta - tutto è permesso?
Dimostrazione della philosophy-of-learning dell'apprendimento applicata al campo della morale. Contrariamente alla philosophy-of-learning del futuro, che esaminerà un atto morale secondo il giudizio futuro su di esso, la philosophy-of-learning dell'apprendimento della morale sostiene che non esiste una cosa come il giudizio futuro (quando? tra mille anni? un milione? infatti anche in futuro il giudizio cambierà e si invertirà ancora e ancora) come oggetto a cui aspirare (asintoticamente). Al contrario, bisogna capire la morale come un sistema di apprendimento nel presente, in cui non abbiamo pretese future (di raggiungere il limite), oltre al desiderio di progredire (nella derivata attuale). In effetti, ontologicamente, il futuro stesso sarà definito come la direzione del progresso dell'apprendimento, che deriva e viene creato dall'apprendimento come sottoprodotto, e non come oggetto metafisico immaginario che giace da qualche parte su un asse - in un tempo che non esiste attualmente
Sul principio dell'auto-ripetizione
Perché i pensatori si ripetono? Perché quello che è un difetto letterario non è affatto un difetto filosofico? Se si capisce l'apprendimento come evoluzione e non come apprendimento che raggiunge una certa conclusione, allora la philosophy-of-learning stessa è un sistema di apprendimento, in cui ogni filosofo è un altro stadio nell'apprendimento, o un'altra direzione per un ramo evolutivo. E contrariamente a una storia lineare, nell'evoluzione c'è un'importanza cruciale alla copia, e nell'apprendimento c'è un'enorme importanza alle ripetizioni - per interiorizzare l'idea e imparare a usarla, per trasformarla in uno strumento, e alla fine in una parte di te. Cioè le idee attraversano un processo tecnologico, in cui lo strumento diventa parte dell'uomo
La rete dell'interesse
Il sito turistico si degrada in una collezione di angoli fotografici, e in un rituale di riproduzione di fotografie canoniche, cioè in un feed di Facebook, e quindi riceve una struttura spirituale simile. Il turismo è sempre un'estremizzazione della realtà, e quindi può essere usato come sismografo per tendenze che poi prendono il controllo della realtà, e d'altra parte proporre alternative. Così per esempio, il viaggio in passato era molto più lungo e includeva anche un viaggio interiore, a volte con un componente religioso o spirituale che non era fortemente ancorato nella materia ma nello spirito e nella cultura del viaggiatore. Quindi non tutti i viaggi erano "esecuzioni" dello stesso percorso turistico, quando come in un concerto il turista o l'escursionista viene misurato nell'"esecuzione". Al contrario, il viaggiatore è un ascoltatore - e proprio per questo anche un compositore
Il genio umano
La philosophy-of-learning del futuro è in effetti provata nei fatti. Quasi mai si riconosce la grandezza dei grandi nel tempo presente, e invece ci si meraviglia delle persone del passato che non hanno riconosciuto la grandezza dei grandi ai loro tempi. Cioè - è effettivamente impossibile vedere e riconoscere i grandi in tempo reale, perché non sono davvero grandi dalla prospettiva del presente, ma solo da quella del futuro. Quindi solo il futuro può giudicare la grandezza. E così anche la comprensione di chi è stupido e chi è saggio si chiarisce solo nel futuro, perché è determinata dai risultati, e il saggio non può sapere di essere saggio e lo stupido non può sapere di essere stupido e il grande non può sapere di essere grande. Quindi, saggezza e stupidità e grandezza non sono conoscenza o consapevolezza nel presente, ma visione del futuro
Cos'è la philosophy-of-learning dell'apprendimento?
L'apprendimento filosofico, come ogni ricerca in un albero, può essere didattico e ordinato, ma anche avido e funzionare sul principio della dimostrazione. Quando si tratta di un albero non ordinato - c'è un vantaggio all'apprendimento filosofico del tipo presentato in questi quaderni. Come nell'evoluzione, include un componente di mutazione casuale, che è adatto alla ricerca in uno spazio con infinite dimensioni. Alla fine, la philosophy-of-learning è una forma di pensiero, o più precisamente una forma di apprendimento, e i quaderni dimostrano una forma di pensiero e apprendimento. Beato l'uomo che la imparerà - e non la continuerà, ma continuerà ad imparare