О недостаточном применении математики в государственной политике

Математика обладает огромным нераскрытым потенциалом применения в различных дисциплинах и областях, которые остаются математически безграмотными, включая государственный сектор. В конечном итоге, её требования к обратной связи для оптимизации приведут к внедрению процессов обучения в институтах, которые сейчас действуют произвольно и предвзято. Утверждение о том, что не все результаты можно измерить, основано на примитивных методах измерения, которые можно было бы заменить более продвинутыми математическими знаниями, и это, несомненно, привело бы к более строгой оценке политики, которая сейчас основана преимущественно на необоснованных предположениях

Экстраполяция существующей политики (источник)

В политологии и государственном секторе сегодня умеют использовать только линейные функции, такие как количество избирателей. Но как насчет логарифмического голосования или голосования с корневым фактором в зависимости от суммы, которую вы добровольно вносите в государственную казну? Богатый человек может внести большую сумму денег и купить влияние, но с убывающей предельной полезностью. Таким образом государство получит налоги, и при этом не окажется под контролем богатых. Всё, что нужно - это найти подходящую функцию, правильный наклон. А мы застряли с крайне неоптимальной функцией, потому что наше приближение только линейное.

То же самое с нелинейным налогообложением (например, подоходным налогом). Почему налоговое бремя линейно, ведь очевидно, что это не оптимальный вариант с математической точки зрения. Можно проводить эксперименты или использовать машинное обучение, чтобы найти более оптимальную функцию, или постепенно корректировать её и получать обратную связь, и каждый налоговый год будет давать обратную связь по установленным параметрам, а обучение будет онлайн (то есть на основе результатов прошлого опыта) и очень осторожным. И так можно постепенно калибровать и оптимизировать все примитивные функции государства и общества.

Потому что можно наконец перейти от математики начальной школы к старшей школе с повышением образованности населения. И начать постепенно внедрять все более сложные алгоритмы, и таким образом граждане тоже научатся использовать все более сложные алгоритмы, и уровень сложности общества возрастет невероятно. Политология еще не начала открывать для себя математику, поэтому люди жалуются, что не использовали математику со времен начальной школы, несмотря на её возможности. Чем более математическим будет государственный сектор, тем выше будет уровень общественной дискуссии о нем, потому что большинство поймет, что они не понимают. И таким образом эта сфера будет изъята из популизма и передана алгоритму. Что и является сверхзадачей государственной политики в 21 веке.