賢明な1%対99%

人口の増加は天才の増加を意味しますが、天才が増えているにもかかわらず、複雑性も増大し加速しており、現実の理解がむしろ後退しているのではないかと疑問が生じています。中世的な段階[訳注：十分な広い教養、概念化能力、現実認識を持つ者が少数派となる時代]に向かう中で、中世的な統治方法に戻る必要があります。国家による全国民のための教育制度というプロジェクトは、私たちの目の前で破綻しつつあり、それなしでは民主主義は災厄となります

大衆 (出典)

統治の司法化と法的手段による解任は、視聴率重視のメディア[訳注：大衆の愚鈍化を助長する悪循環を生む]の失敗を受けて、エリートが民主主義を再び掌握することを意味し、それゆえ肯定的な過程です。IQは誤解を招く数値で、文化的な災厄を引き起こしました。IQ150の人は平均的な人の1.5倍賢いのではなく、理解できる能力の面で何十倍も賢いのです。なぜなら、その速さは年月とともに蓄積され、うさぎとかめのように、その距離と格差は広がる一方だからです。古代の文化や正統派ユダヤ教の文化でも、天才や時代の偉人という概念でこのように理解されていました。1.5倍というのは大したことに聞こえませんが、実際には私たちには彼らの考慮事項を理解することすらできないのです。

そのため、金融技術貴族は事業を再び掌握し、民主主義が無政府状態になる前に寡頭制に変える必要があります。これが二つの選択肢です。なぜなら、バランスが崩れたからです。そして格差は広がっています。知的格差も含めてです。現代のエリートと大衆との格差は、科学、知識、洗練さ、文化の発展により巨大になっており、かつてはその格差ははるかに小さかったのです。

実際、私たちは啓蒙時代以前の状態に戻りつつあります。人口の大多数は思考面で文盲です。情報時代が要求する合理的、科学的、技術的思考のリテラシーが欠如しています。印刷術によって縮まった格差が再び開いています。かつて印刷術以前は、読み書きができる人は全文化と数千年の歴史についてのリテラシーを持っており、できない人は無知で教養がない者でした。今日、その格差は再び開いていますが、それは知的な格差です。なぜなら、読み書きができる人でも何が起きているのか理解できないからです。すべてが非常に複雑で過程が速いため、世界について適切な理解を持つには天才である必要があります。今日必要なのは過去ではなく未来に対するリテラシーです。そして未来のリテラシーには、特に先を見通す能力が必要です。その点でIQ150の人は、平均的なIQの人に対して圧倒的な優位性を持っています。平均的な人の脳は現在の速度についていくことすらできず、常に過去に遅れて生きており、その格差は今後さらに拡大するばかりです。