Justamente contra o pano de fundo do conservadorismo da philosophy-of-learning atual, que olha para o
passado, a Escola de Netanya surpreende com um pensamento inovador voltado para o futuro. Como convém à
nossa era, seu estilo é fragmentário e revela o desenvolvimento do pensamento durante a escrita, mas se
distancia de todo discurso esotérico - está igualmente distante da obscuridade charlatanesca que se espalhou
na tradição continental e da aridez especulativa que mumificou a tradição analítica. Do conjunto dos
fragmentos emerge uma síntese entre as raízes científicas da philosophy-of-learning analítica - incluindo
forte influência da matemática e ciência da computação - com um estilo de pensamento que é essencialmente
continental extremo, como convém a uma escola que cresceu na extremidade oriental da cultura ocidental, em
um estado satélite americano com raízes europeias - que é uma república das bananas
filosófica.
O Primeiro Caderno da Banana
O legado do líder da Escola de Netanya é nada menos que uma coleção impressionante de ideias em
todas as áreas do conhecimento, espírito, ciência, arte - e philosophy-of-learning. É difícil
acreditar que uma única mente seja capaz de produzir tamanha variedade de pensamentos, em uma
conexão renascentista grotesca onde é especialmente forte a influência da teoria da complexidade
algorítmica, mas também do pensamento judaico, história da arte, história das ideias e do mundo da
ficção científica - e da ciência ficcional. Além do motivo recorrente da banana e do macaco, pode-se
notar a febre do filósofo, que trabalha em sua poltrona 24 horas por dia, nunca pronunciou uma frase
banal em sua vida, e cuja inovação é verdadeiramente infinita - como uma fonte que jorra. No caderno
seu pensamento se desdobra diante do leitor em abundância, com confiança, amplitude de pensamento e
concisão ao mesmo tempo - como um dos antigos. Como se Leonardo estivesse conectado à internet e não
saísse de casa
Abertura: Em Vez de Carta de Suicídio
Fragmentos do caderno do filósofo, que tentou se suicidar na sala de sua casa no último verão por
meio de asfixia comendo bananas, para se tornar de maior filósofo netanyense vivo para maior
filósofo netanyense ponto final. Roubamos o caderno durante nossa última visita à sala do filósofo
enquanto ele foi ao banheiro, e após uma decodificação sisifista da caligrafia entre as manchas de
banana publicaremos seu pensamento gradualmente
O Filósofo Descobre a América
Os melhores pesquisadores da Escola de Netanya trabalham na decodificação dos "Cadernos das
Bananas", e desta vez a decodificação de mais uma página - sobre a América e a revolução copernicana
prevista da inteligência artificial. A inteligência artificial aspirará a ver o mundo não através
dos óculos do homem, ou pelo contrário, adotará o próprio homem como os óculos através dos quais
veremos o mundo? Sobre o paralelo filosófico da descoberta da América - semelhante ao paralelo
filosófico da revolução copernicana
Caderno de Lição de Casa
Caderno de aulas que o pensador netanyense não pode ensinar na universidade, e portanto as ensinou
na sala de sua casa. Estes são resumos escritos pelos alunos das explosões do líder da escola de
Netanya quando ele está frustrado com a falta de reconhecimento do mundo filosófico fora de Netanya
- e fora da sala. Os resumos tratam de diversos temas como: inteligência e misoginia, Kant e
algoritmos, conexões profundas entre teologia e ciência, ciência política e sistemas de aprendizado,
estética e tecnologia, e mais. Por um lado, contêm uma mistura diversa de provocações intelectuais
no fluxo de consciência netanyense, e por outro lado emerge deles um conservadorismo intenso e
original. Um conceito fundamental que é entrelaçado ao longo do caderno é o aprendizado, que
substitui a linguagem como paradigma no centro de gravidade filosófico - em um movimento cujas
implicações são de longo alcance para o futuro da philosophy-of-learning
Por Que a Inteligência Parou?
A tendência de homens inteligentes escolherem justamente mulheres bonitas levou a uma velocidade
mais baixa da evolução da inteligência? É possível explicar a história do povo judeu como a história
da criação de uma espécie diferente, na qual os critérios de seleção natural são diferentes e giram
mais em torno da inteligência, e portanto ela se projeta além do humano, e desperta enorme
hostilidade? Sobre a sociedade dos estudiosos judeus como a primeira tentativa histórica de criar
uma inteligência sobre-humana, a partir de uma motivação religiosa para decifrar a palavra de Deus
A Comédia na Tragédia
Qual é o erro fundamental da psicanálise, e por que ela teve sucesso não apesar deste erro - mas
por causa dele? Por que Nietzsche, apaixonado pela cultura grega, falhou em criar uma tragédia ou
mito, e justamente Freud, o judeu, teve sucesso nisso? O principal filósofo da escola de Netanya se
despede da ex
O Princípio da Superioridade Como Superior aos Princípios do Prazer e da Realidade
Quando a necessidade secular de um sentimento de superioridade sobre os religiosos colide com a
necessidade de uma narrativa - a necessidade de superioridade prevalece, não para seu próprio bem. A
sátira é um tipo de narrativa que é uma arma contra outra narrativa, e portanto os sem-narrativa
fazem uso excessivo dela, já que não há como atacá-los de volta. O resultado é vulnerabilidade à
erupção de meta-narrativas monstruosas e antirreligiosas, como o fascismo e o comunismo. Sobre a
negação da dimensão secular-religiosa do Holocausto: o secularismo moderno extremo nazista contra a
religião mais antiga
Um Ato de Feiura
A pesquisa sobre felicidade de Kahneman descobriu que a estética, embora não afete a felicidade
como outros parâmetros, diferentemente deles afeta a longo prazo - não nos acostumamos a ela. Não
nos acostumamos com uma vista para o mar, ao contrário de ganhar na loteria, que não tem efeito
sobre a felicidade a longo prazo. A cultura estética - muito distante de Israel - era uma parte
essencial do estilo de vida no mundo antigo, e contribuiu para moldar a sociedade a longo prazo mais
do que qualquer lei ou líder. Este é o segredo das culturas clássicas, que eram culturas muito mais
estéticas que as modernas, que giram em torno da ética
Crítica do Poder do Desenho
Uma conexão oculta passa entre desenho e matemática - trata-se de uma capacidade abstrata (e mesmo
no desenho mais realista - a abstração é esquecer o que se está desenhando e desenhar o que se vê:
não desenhar uma mulher mas uma forma e uma mancha). Por isso são vistos como profissões masculinas,
como a philosophy-of-learning. Mas na verdade, são duas direções opostas de abstração: uma analítica
e outra sintética. Por isso o problema da visão computacional é a base do problema da inteligência
artificial, enquanto o problema da prova computacional é sua parte mais elevada
O Movimento do "Justamente"
Como alternativa ao progresso da história do espírito através de antítese e síntese, a lógica
religiosa progride através de dois outros operadores: também e justamente. Assim a religiosidade é
expandida para novos domínios e então se estabelece justamente neles. Por exemplo, de um movimento
que adiciona à religião também o livro, o judaísmo se tornou um movimento que vê a religião
justamente no livro. De ver a oração também como intenção, e a expansão do mandamento religioso
também para dentro do coração, a percepção se tornou justamente como intenção - e justamente como
deveres do coração. Em breve, a entrada da religião também no mundo do computador se tornará uma
percepção de justamente no computador - e ali será o domínio religioso
O Auge do Individualismo
A ideia do indivíduo, ou seja, o indivisível, como a ideia do átomo há cem anos, está à beira de
uma explosão. Quando as forças dentro do indivíduo forem liberadas, por exemplo a dopamina e
diferentes partes do cérebro, poderá haver uma motivação totalmente nova das pessoas, e uma nova
fonte de energia social. Até lá, o feminismo está decompondo a molécula da sociedade - a família - e
depois o próprio vínculo químico do relacionamento. Paralelamente, o envelhecimento da população
contribuirá para a decomposição de um vínculo químico ainda mais básico - a paternidade
Biologização do Inanimado
Qual metáfora-mestra substituirá a linguagem na philosophy-of-learning e no mundo espiritual do
século 21? À primeira vista, parece que a tecnologia é a palavra da moda da época. Mas um olhar mais
profundo revelará camadas de significado mais profundas que são candidatas preferidas para estar no
centro do novo mundo conceitual, como organicidade, sistemas de aprendizado e "evoluções"
O Capitalismo do Significado
Nenhuma direção histórica continua para sempre, mas no final retorna em um movimento pendular para
trás, e assim também a revolução sexual e feminista. Uma série de fenômenos pode fazer com que o
feminismo seja lembrado como um episódio histórico, talvez até positivo, mas morto. As fontes
tradicionais de poder do século XX - dinheiro e sexo - se esvaziarão de significado, enquanto a
desigualdade cresce dramaticamente. O resultado será um mundo onde o poder é a significância, e é
controlado por uma elite tecnológica estreita e muito masculina, que tem a única influência
significativa sobre o mundo
Contra a Direção dos Pelos
Também a philosophy-of-learning da ciência pode ser substituída por uma teoria da aprendizagem, que
substituirá "A Estrutura das Revoluções Científicas". Por um lado, a ciência não é uma dedução
lógica específica, atemporal, e por outro lado, também não é uma coleção de paradigmas
incomparáveis. Pelo contrário, é um desenvolvimento evolutivo, ou seja, um sistema que aprende no
tempo, que vai se adaptando à realidade por um lado, e por outro lado vai aumentando seu nível de
complexidade. Os mamíferos não são o paradigma depois dos répteis, mas são construídos sobre eles, e
não seria possível pular diretamente dos anfíbios para eles, e sua adaptação à realidade não é
arbitrária - mas também não é rígida. Tudo isso de acordo com o aprendizado profundo, onde há muitas
camadas para cada paradigma
O Cachorro Comeu o Caderno
Restos de notas, do que é uma perda enorme para a philosophy-of-learning: o cachorro comeu o
terceiro caderno do filósofo, que adormeceu na poltrona após um ataque de bulimia filosófica, no
qual vomitou no caderno tudo o que aprendeu junto com restos de bananas. Entre os fragmentos, os
pesquisadores da escola de Netanya conseguiram decifrar um número limitado de trechos, mas
justamente a partir de seu ecletismo vai gradualmente emergindo uma doutrina filosófica ordenada,
até sua maturação no final do caderno, que é a última obra do filósofo. A partir daí, a paisagem do
caderno já não aparece como fragmentos de impressões de um ilustre turista intelectual, mas como uma
peregrinação ao cume de um sistema que hasteou o futuro como sua bandeira - no que é uma vitória do
espírito da philosophy-of-learning sobre o espírito do cachorro
O Sublime Intelectual
Filosofia da philosophy-of-learning, que investiga o sublime na philosophy-of-learning em
comparação com o mítico na religião - com um olhar sem sentimentalismos. A philosophy-of-learning
acumulou ao longo da história muitos sentimentalismos, e muitos mitos, que nos ocultam seu
verdadeiro modo de operação, assim como o mito do artista nos oculta o modo de criação da arte. Do
amor à sabedoria, a philosophy-of-learning se tornou justamente temor à sabedoria, e acumulou
prestígio como a disciplina mais elevada no mundo do espírito, o equivalente à matemática nas
ciências naturais. O que a tornou assim?
O Grande Romance do Próximo Século
Toda grande literatura é construída sobre o choque de motivações e impulsos (vetores) dos seres
humanos. Portanto, para saber em qual conflito deve se ocupar a grande literatura da geração, é
preciso entender quais são os vetores mais fortes da época, e examinar como eles podem colidir e o
que acontece então. Geralmente é a ascensão de um novo vetor que substitui os antigos e colide com
eles com força, e é preferível em um conflito interno e não apenas externo. Ou em um conflito do
tipo trágico, onde os desejos do homem e seus vetores colidem com uma realidade mais forte que ele,
que está acima dele
Feed = A Comida Intelectual. E quanto ao Sexo Intelectual?
No mundo atual, como obras culturais ainda poderão influenciar profundamente o ser humano, como
antes da era da rede? Quais das tecnologias são apenas uma forma externa, e quais delas são também
conteúdo que causa internalização? Por que o aprofundamento, como no sexo, é derrotado pela
repetitividade da comida. Sobre o retrato espiritual do pensador de Netanya como uma parábola para a
época, para o espírito do tempo - e para a matéria do tempo
A Mãe do Estado
O feminismo vencerá não quando uma mulher governar no lugar de um homem - pois a estrutura a
transformará em homem - mas quando a estrutura mudar de masculina para feminina - e de controle para
nutrição. A narrativa mais fácil para identificação é de um indivíduo, e por isso religiões que
contaram a história do indivíduo de forma concentrada (cristianismo e islamismo) tiveram vantagem
sobre religiões que são sistemas femininos, como o judaísmo, sem um indivíduo central (mas com um
povo). Mas hoje é preciso construir justamente uma narrativa de sistemas, e não de indivíduos, para
conseguir lidar com um mundo de sistemas gigantes
Valor como Futuro e Futuro como Valor
Uma nova teoria filosófica de moral e estética de acordo com a philosophy-of-learning do futuro,
incluindo também uma epistemologia adequada. A partir dela, pode-se responder à questão de quais são
as duas coisas mais importantes que o homem deve legar ao futuro - e por quê. Nesta visão, o que o
homem legará ao futuro tem um valor único do ponto de vista filosófico e até mesmo ontológico
A Revolução do Significado no Urbanismo
Rumo a uma arquitetura de significado. Uma proposta para uma nova agenda para a arquitetura
mundial, que extrai suas características da arquitetura do mundo antigo e da poesia - e combina
conteúdo narrativo e cultural com forma. Tal paradigma poderá substituir o modernismo e
pós-modernismo na arquitetura, e então não entenderemos por que vimos a alienação urbana, o
formalismo vazio e a reprodução sem significado como decretos do destino
O Futuro do Amor - Entre Ele e Ela Artificial
E se o que é percebido como o fenômeno mais elevado no mundo humano - o amor - for na verdade o
fenômeno mais básico? Quando há dois sistemas únicos em todo o mundo biológico - surge a questão se
justamente a conexão única entre eles é o que os criou, e criou o próprio humano. A evolução única e
acelerada do homem e da inteligência provavelmente passou por um mecanismo único a ele, que combinou
o cérebro e o sexo em uma unidade, e causou uma seleção natural sexual sem precedentes em tudo
relacionado à inteligência
O Menor e o Maior Se Encontram no Final
A inteligência poderia ter se formado em ordens de grandeza maiores no universo do que as nossas,
ou menores? De fato, estamos presos entre seu tamanho máximo determinado pela velocidade da luz e o
mínimo determinado pelo princípio da incerteza, mas por que justamente nossa ordem de grandeza, e
não outras - há algo especial nela? E as conexões teóricas entre o mundo das partículas elementares
e o cosmos inteiro ensinam sobre uma conexão mais obscura entre o menor e o maior em nosso mundo?
Não se pode negar as semelhanças entre estes dois níveis: serem compostos de um vazio imenso dentro
do qual pequenas esferas de matéria em movimentos circulares-cíclicos e entre elas atuam forças à
distância
O 1% Inteligente contra os 99%
O crescimento da população significa o crescimento dos gênios, mas apesar do crescimento dos gênios
também a complexidade cresce e acelera, a tal ponto que não está claro se a compreensão da realidade
não está justamente em declínio. Rumo a uma fase medieval - onde apenas poucos têm educação
suficientemente ampla, capacidade de conceituação e compreensão da realidade - é preciso voltar aos
métodos de governo medievais. O projeto do sistema educacional e educação para todos por parte do
Estado está falindo diante de nossos olhos, e sem ele a democracia é um desastre
O Novo Antissemitismo
Uma nova divisão de classes está surgindo na era da informação. Até agora, todo aumento da educação
para as massas foi acompanhado por uma sociedade mais inteligente como um todo, mas quanto mais a
propaganda democrática e individualista da mídia lisonjeia o homem médio, sua sabedoria, sua
compreensão, seu talento e seus direitos - mais aumentam a arrogância e a húbris do público, até uma
catástrofe cultural. Apenas uma nova divisão de classes dentro da sociedade deterá a barbárie
A Nova Riqueza das Nações
Se olharmos para as nações de um ponto de vista computacional, descobriremos que seu poder vem da
ponderação entre os processadores humanos, não humanos, e a organização da forma de conexão entre
eles - para uma espécie de poder computacional efetivo geral do Estado, em vez do PIB. Por outro
lado, se olharmos para as culturas pelo tamanho de sua memória cultural efetiva, descobriremos que é
possível medir sua riqueza e importância através deste parâmetro externo simplista. Culturas e
estados que internalizarem esta compreensão, entenderão que é difícil mudar seus recursos - mas
relativamente fácil passar para algoritmos mais efetivos, que lhes darão uma vantagem relativa
significativa, considerando a primitividade dos algoritmos sociais que não internalizaram nada do
conhecimento algorítmico sofisticado acumulado na última metade do século
Sobre a Falta de Uso da Matemática na Política Pública
A matemática ainda tem um enorme potencial para usos em várias disciplinas e áreas que permaneceram
analfabetas matematicamente, incluindo o setor público. No final, suas exigências de feedback para
otimização causarão a implementação de processos de aprendizado em instituições que atualmente
operam de forma arbitrária e cheia de vieses. A alegação de que nem todo resultado pode ser medido é
baseada em métodos de medição primitivos, que um conhecimento matemático mais elevado permitiria
substituir, e certamente levaria a um exame mais rigoroso de políticas que atualmente são baseadas
principalmente em suposições infundadas
Chega de Azedos
A cultura serve ao homem rico, ou será que ele - preso dentro do ethos da riqueza capitalista e
portanto gerando atividade econômica como um burro e financiando a sociedade - é o explorado? Como
parte do esgotamento e da virada da philosophy-of-learning contra o individualismo, surgirá um
conceito que substituirá o indivíduo em termos de valor e foco de interesse. Está próximo o dia em
que o valor do indivíduo será entendido apenas como servidor da cultura, e portanto também a morte
não será mais vista como um problema, mas apenas a esterilidade criativa e o dano cultural. O
Holocausto não será mais visto como holocausto dos indivíduos, e o holocausto da cultura será visto
como o centro do crime
A Explosão do Conhecimento Sexual
Não é a pornografia que tem a maior influência sobre a sexualidade hoje - mas justamente a educação
sexual crescente e se espalhando na população, quando conhecimento que antes era esotérico se torna
patrimônio básico e conhecimento fundamental. O período do Iluminismo e esclarecimento sexual, junto
com as inovações da ciência que apenas recentemente começou uma pesquisa massiva da sexualidade, é a
chegada tardia do Iluminismo à área humana mais obscura, secreta e privada. Espera-se que tenha uma
influência similar - no aumento do nível de prazer humano e felicidade sexual, enquanto extingue a
herança sexual medieval - para o bem e para o mal (anulação da magia e do mistério). Estas são boas
notícias para o casamento e os relacionamentos - e para a espécie humana
O Nome Um
Ao contrário da pesquisa atual, que vê na Bíblia uma espécie de testemunho de lutas de poder cuja
ocultação não teve sucesso, em imitação ao pensamento foucaultiano, deve-se extrair da Bíblia
insights históricos justamente através de pensamento arspoético que dá enorme crédito aos escritores
e suas intenções estéticas. A questão que deve ser perguntada é como cresceu a estética bíblica
única e por que justamente em Judá e Israel. E então a resposta é óbvia: este é um resultado
estético necessário do monoteísmo iconoclasta, onde o culto ao Deus físico e o sentimento religioso
popular ao seu redor foram substituídos por necessidade por um trabalho textual em torno da palavra
de Deus, que criou uma grande literatura, na qual foi investido o melhor do sentimento religioso
popular. Porque por trás de uma grande literatura está um esforço cultural imenso - e não uma
conspiração
Os Índios do Futuro
O que há em comum entre os indianos e os judeus, que fez estas duas culturas tradicionais e
divididas escolherem a democracia como padrão? As potências do século XIX, e principalmente a
Grã-Bretanha, cometeram um erro enorme ao não conquistar a China e criar nela colonialismo - e
estamos pagando os resultados deste erro hoje. Em retrospecto, o colonialismo britânico foi o mais
bem-sucedido de todos, e portanto deve-se recriar uma aliança construída sobre o maior império de
todos os tempos, que conseguiu criar mais democracias estáveis do que qualquer outro império
A Tragédia da Filosofia
Podem existir dois gostos estéticos principais na forma da escrita filosófica: uma
philosophy-of-learning que revela sua origem e seu caminho de pensamento e segue o início do
desenvolvimento das ideias, e uma philosophy-of-learning que apresenta as ideias em sua forma mais
sofisticada, estética e completa - e desperta assombro. O segundo gosto ensina menos a fazer
philosophy-of-learning, e é contrário aos princípios da philosophy-of-learning da aprendizagem, mas
ensina melhor a própria philosophy-of-learning, e desperta um sentimento de sublime para a
philosophy-of-learning e a altura de suas ideias - porque joga fora a escada. Mas existe também uma
terceira forma trágica de escrita filosófica: quando um trabalho filosófico não alcança a
completude, e desperta tristeza pela perda espiritual, mas também abre uma porta para a continuação
Filosofia da Matemática do Futuro
A philosophy-of-learning da matemática, em sua aspiração à eternidade atemporal como seu objeto,
não leva em conta os desenvolvimentos na física como alteradores de conceitos fundamentais da
matemática. Se não fosse por seu sucesso nas ciências - que é muito estranho segundo a visão
científica atual (ou seja, esta é provavelmente uma visão incorreta) - toda a concepção da
matemática seria diferente, como é percebido o jogo de xadrez, ou seja, como arbitrário e não como
uma verdade eterna na base do universo. A matemática pode ser vista como um tipo de experimento
físico que revela uma verdade física básica baixa que se expressa também no nível alto do
pensamento, ou seja, uma lei física que não está limitada a uma certa ordem de grandeza horizontal
no universo mas cruza verticalmente todas as ordens de grandeza no universo, e portanto nos é
acessível também no nível do pensamento, que permite fazer no cérebro um experimento físico no nível
das partículas elementares e assim penetrar nos segredos do universo
O Futuro de Israel
O que é estratégia aos olhos da philosophy-of-learning do futuro? Uma análise das capacidades de
aprendizagem de um sistema, em comparação com os rivais. Ou seja, não se trata de conteúdo futuro
(um conceito problemático) mas de forma futura - não são os objetivos específicos que são examinados
na estratégia, mas a metodologia. Assim que o exame não gira em torno de dados, ou mesmo tendências
e direções, mas em torno de algoritmos de aprendizagem que operam no sistema. Uma demonstração do
pensamento algorítmico sobre Israel
Se a Moral Morreu - Tudo é Permitido?
Uma demonstração da philosophy-of-learning da aprendizagem aplicada ao campo da moral. Ao contrário
da philosophy-of-learning do futuro, que examinará um ato moral segundo o julgamento futuro sobre
ele, a philosophy-of-learning da moral argumenta que não existe tal coisa como julgamento futuro
(quando? Daqui a mil anos? Um milhão? Afinal mesmo no futuro o julgamento mudará e se inverterá
repetidamente) como um objeto ao qual se pode aspirar (assintoticamente). Pelo contrário, deve-se
entender a moral como um sistema de aprendizagem no presente, no qual não temos pretensão futura (de
chegar ao limite), além da aspiração de progredir (na derivada atual). Na verdade, ontologicamente,
o próprio futuro será definido como a direção do progresso da aprendizagem, que emerge e é criado a
partir da aprendizagem como um subproduto, e não como um objeto metafísico imaginário que está
colocado em algum lugar em um eixo do tempo que não existe atualmente
Sobre o Princípio da Auto-Repetição
Por que pensadores se repetem? Por que o que é um defeito literário não é de modo algum um defeito
filosófico? Se entendemos aprendizagem como evolução e não como aprendizagem que chega a uma certa
conclusão, então a própria philosophy-of-learning é um sistema de aprendizagem, onde cada filósofo é
mais um estágio na aprendizagem, ou mais uma direção para um ramo evolutivo. E ao contrário de uma
história linear, na evolução há importância crucial para a cópia, e na aprendizagem há importância
enorme para as repetições - para a internalização da ideia e para aprender a usá-la, para torná-la
uma ferramenta, e finalmente parte de você. Ou seja, as ideias passam por um processo tecnológico,
onde a ferramenta se torna parte do homem
A Rede do Interesse
O site de turismo se degrada a uma coleção de ângulos de fotografia, e a um ritual de recriação de
fotos canônicas, ou seja, a um feed do Facebook, e portanto recebe uma estrutura espiritual similar.
O turismo é sempre uma radicalização da realidade, e portanto pode ser usado como um sismógrafo para
tendências que depois dominam a realidade, e por outro lado propor alternativas. Assim por exemplo,
a viagem no passado era muito mais prolongada e incluía também uma jornada interna, às vezes com um
componente religioso ou espiritual que não estava fortemente ancorado na matéria mas no espírito e
cultura do viajante. Portanto nem todas as jornadas eram "performances" do mesmo roteiro turístico,
onde como num concerto o turista ou viajante é medido pela "performance". Em contraste, o viajante é
um ouvinte - e justamente por isso também um compositor
O Gênio Humano
A philosophy-of-learning do futuro é de fato comprovada na prática. Quase nunca se reconhece a
grandeza dos grandes no tempo presente, e em contraste se surpreendem com as pessoas do passado que
não reconheceram a grandeza dos grandes em seus dias. Ou seja - é na prática impossível ver e
distinguir os grandes em tempo real, porque eles realmente não são grandes da perspectiva do
presente, apenas da do futuro. Portanto apenas o futuro pode julgar grandeza. E assim também a
compreensão de quem é tolo e quem é sábio se clarifica apenas no futuro, porque é determinada pelos
resultados, e o sábio não pode saber que é sábio e o tolo não pode saber que é tolo e o grande não
pode saber que é grande. Portanto, sabedoria e tolice e grandeza não são conhecimento ou consciência
no presente, mas visão do futuro
O que é Filosofia da Aprendizagem?
A aprendizagem filosófica, como toda busca em árvore, pode ser didática e ordenada, mas também
gananciosa e trabalhar sobre o princípio da demonstração. Quando se trata de uma árvore não ordenada
- há vantagem para a aprendizagem filosófica do tipo apresentado nestes cadernos. Como na evolução,
ela inclui um componente de mutação aleatória, que é adequado para busca em um espaço com infinitas
dimensões. No final das contas, philosophy-of-learning é uma forma de pensamento, ou mais
precisamente uma forma de aprendizagem, e os cadernos demonstram uma forma de pensamento e
aprendizagem. Feliz o homem que a aprenderá - e não a continuará, mas continuará a aprender
Introduções a Toda Filosofia do Futuro
Resumo das tendências na Escola de Netanya. Seguindo a tradição filosófica gloriosa daqueles que
não foram compreendidos em suas vidas - o filósofo funda uma nova tradição daqueles que nem sequer
foram lidos. Introduções como resumo - este é um fim apropriado para a obra de uma escola que lidou
com o futuro. Como o melhor da tradição densa da escola, cujo único livro contém material
equivalente a mil livros de estudo, e que condensa o desperdício de tempo do jargão filosófico (que
quebrou recordes negativos no século XX, numa tendência compartilhada pela tradição analítica e
continental), o Netanyano condensa toda sua doutrina em um artigo curto. E o resto, vá e aprenda
Sexta-feira: Sonhos Filosóficos
Metodologia da philosophy-of-learning como sistema e não como coleção de doutrinas | A tecnologia,
a linguagem, a inteligência, a consciência - como evolução da própria aprendizagem | A evolução da
aprendizagem é a evolução do homem | A aprendizagem de ordem mais alta - como definição da
philosophy-of-learning | Sobre a eficiência irracional da física e da natureza na matemática | A
terceira regra da aprendizagem | A quarta regra da aprendizagem | A aplicação da quarta regra na
matemática como caminho para resolver questões de impossibilidade | Filosofia da matemática como
aprendizagem | Filosofia da ciência como aprendizagem: em vez de paradigmas - a segunda regra da
aprendizagem ("dentro do sistema") | A conexão entre aprendizagem e o conceito judaico de "aliança"
| A contribuição da historicização do sistema para a aprendizagem, como continuação de Hegel e da
genealogia nietzschiana | Direções futuras para a philosophy-of-learning da aprendizagem | O que
havia antes da aprendizagem na philosophy-of-learning? - Breve história da aprendizagem | Para que
viemos ao mundo? - Para aprender
Ensaio sobre o Paradoxo de Fermi
O problema dos céus vazios - como uma espécie de inversão da existência de Deus - desperta terror
em toda pessoa racional, e recebeu uma formulação brilhante no "Paradoxo de Fermi" (sobre o qual há
um excelente e perturbador artigo na Wikipédia mundial). Superficialmente é um problema
probabilístico-científico, mas em sua profundidade é um problema filosófico de ordem de grandeza
excepcional, que força a philosophy-of-learning a retornar à sua origem como berço da ciência física
e biológica - e produz uma perspectiva excepcionalmente distante sobre o homem (no limite do não
humano). Se nosso ponto de vista sobre o universo é completamente improvável (estatisticamente!),
como parecemos dos céus - do ponto de vista do universo?
Confúcio do Futuro
"O Confúcio Judeu" - ou "O Proto-Netanyano" - são os apelidos de um pensador anônimo de antes do
início da Escola de Netanya, que foi talvez o professor ou inspiração inicial do filósofo mais
importante de Netanya, que depois o renegou - quando se voltou do pensamento oriental para o
pensamento ocidental. Muito pouco foi preservado do pensamento proto-netanyano, que permaneceu em
parte obscuro e selado para uma geração que o descobrirá no futuro, mas algumas de suas ideias
precedem as ideias do aluno - e particularmente a philosophy-of-learning da aprendizagem e do
futuro. Dos fragmentos que restaram parece que se tratava de uma espécie de grupo místico que
existiu na antiga Netanya em torno de um professor carismático - e doente sexual. O pensamento está
organizado em duas coleções condensadas, uma do professor e outra do aluno, e foi encontrada na casa
do Netanyano após seu suicídio, e era aparentemente seu material de leitura favorito no banheiro,
mas ele negou qualquer conexão com ela em vida, e alegou que nunca a leu e não foi influenciado por
ela de modo algum
Ensaio sobre a Aprendizagem
Uma breve apresentação da philosophy-of-learning da aprendizagem - como herdeira da
philosophy-of-learning da linguagem. Por que a aprendizagem é um paradigma? E por que a aprendizagem
não é apenas um paradigma e não é principalmente um paradigma, e na verdade apresenta uma
alternativa radical perpendicular ao pensamento paradigmático, e o substitui por pensamento
aprendente? Sobre a diferença entre um sábio estudante e um amante da sabedoria, que é como o abismo
entre o Talmud e a philosophy-of-learning. Este abismo paradigmático de fato estabeleceu a
philosophy-of-learning como o campo da sabedoria, mas a inclinou para longe da "aprendizagem",
quando apenas hoje se torna possível a síntese entre sabedoria e aprendizagem
Ensaio sobre os Quatro Postulados da Aprendizagem
A aprendizagem é o futuro: um ensaio curtíssimo que analisa a aprendizagem em seus componentes e dá
neles sinais - de acordo com as quatro regras desenvolvidas no seminário netanyano final. O ensaio
diante de nós os compara aos quatro ramos principais na philosophy-of-learning, que recebem uma
versão aprendente: a philosophy-of-learning da linguagem é substituída pela philosophy-of-learning
da aprendizagem, a ética é transformada em ética da aprendizagem, a epistemologia é formulada como
epistemologia aprendente e a estética como estética aprendente. Assim se faz isso: aprendizagem
sobre a aprendizagem
Sobre o Conselheiro de Aprendizagem
Sobre a profissão do século XXI, que combinará o tratamento do indivíduo (psicólogo) e o tratamento
da organização (consultor) e o tratamento do sistema (administrador) - porque o indivíduo e a
organização serão ambos entendidos como sistema. Com a disseminação da revolução aprendente,
descobriremos que todos somos conselheiros-aprendentes, metade necessários e metade supérfluos,
porque o estado dividido é o estado consultivo - e o estado aprendente. Conselho é direcionamento -
não instrução, e não apenas possibilidade, mas um estado intermediário entre possibilidade e
instrução. Este estado lógico único, entre o possível e o necessário, reside no espaço entre
linguagem e programação, ou seja, no espaço onde ocorre a aprendizagem