¿Qué es la escritura?

¿Por qué escribir sobre la escritura es tan terrible? Es el campo de la escritura que invita a la peor escritura sobre la tierra: garabatos grafómanos sobre sí mismos, escritos por narcisistas profesionales sobre sí mismos, que destilan su incapacidad para decir algo sobre algo, y particularmente sobre la capacidad de decir algo. Las complejidades, el preciosismo y el tedio de la actual ars poética son una de las manifestaciones más repulsivas (y sin valor) de la época. ¿Puede ser de otra manera?

Una palabra en piedra y escritura en dos: el diálogo virtual  (Fuente)

¿Qué es la invención de la escritura? ¿Por qué es importante? No por la escritura en sí. Las tradiciones se transmitían también antes, y oralmente, y por lo tanto, como piedras pulidas por el agua, eran guijarros especialmente hermosos, porque la sabiduría de las generaciones pulía la sabiduría del individuo. No fue la invención de la escritura lo que fue importante, sino la invención del escribir. Es decir, la invención de un nuevo tipo de pensamiento, que es la escritura. Así como el ser humano se convirtió en humano cuando el mono aprendió a usar herramientas, el cerebro se convirtió en portador de cultura cuando aprendió a usar herramientas. Y como la revolución de las herramientas artificiales de la materia, esta fue la revolución de las herramientas artificiales del espíritu. Es decir: se trata de una revolución espiritual. Cuando agregaron memoria a la máquina - es decir, cuando agregaron la cinta de memoria al autómata - se convirtió en computadora, en máquina de Turing. Así, cuando agregaron memoria externa al cerebro, se convirtió en una máquina pensante de nuevo tipo, compuesta por un procesador (el cerebro) y memoria externa (la escritura).

Exactamente como Internet y la computadora misma cambian el poder del cerebro y se convierten en parte de un sistema único de pensamiento con él, que tiene un componente natural y uno artificial - así fue también la escritura, que fue una revolución más fundamental que la revolución de la información o la imprenta. ¿Qué sucede cuando escribimos? ¿Por qué nos resulta mucho más fácil concentrarnos y pensar y ser creativos mientras escribimos que mientras caminamos, por ejemplo? De hecho, es más fácil ser creativos mientras caminamos, a nivel del procesador. Cuando se trata de la idea creativa individual, no hay necesidad de escritura. Pero la idea nunca está sola, sino que recibe su significado de una serie de ideas que vienen antes y después. Porque la idea en sí misma carece de significado - solo ser parte de una secuencia de aprendizaje le da significado.

Supongamos que pudiéramos volver del futuro y contarnos la idea importante del próximo siglo en una oración - ¿realmente avanzaríamos a la humanidad? Es probable que esa oración careciera de sentido y fuera incomprensible. También si pudiéramos transmitir una oración al pasado, a cualquier época, e intentar avanzarla - cada oración por sí sola no ayudaría en absoluto. Pensemos en alguna frase contundente de Wittgenstein transmitida cien o quinientos o dos mil años atrás a los filósofos anteriores. O alguna frase de Einstein. ¿La afirmación de que el espacio-tiempo es relativo, o la expresión "filosofía del lenguaje", o cualquier frase de alguna obra literaria, habrían dado algo a los griegos? No realmente. ¿Qué se puede aprender de una frase aislada? Incluso "En el principio creó Dios los cielos y la tierra" perdería significado fuera de contexto. ¿Qué se puede hacer con ella sin la Biblia que le sigue? - ¿y qué nos permite la escritura? Exactamente esa secuencia de aprendizaje.

El problema central es la baja memoria de trabajo del cerebro. En el momento en que una idea es un poco complicada requiere recursos enormes incluso para mantenerla en el cerebro, y ciertamente en estado de trabajo. Y la escritura libera la memoria de trabajo, en favor de la memoria física, y permite nueva creatividad (es muy difícil recordar una idea nueva precisamente). ¿Habría podido yo recordar todo el párrafo anterior? Mi cerebro se habría colapsado después de una o dos oraciones. Y me habría visto obligada a aprenderlas de memoria. Y aquí simplemente vuelvo atrás y continúo la idea que quería, después de haber tomado una dirección un poco diferente (siempre hay bifurcaciones en el pensamiento, y hay que elegir en cada momento dado en qué dirección avanzar, porque tengo muchas ideas que surgen de cada idea anterior).

La escritura permite documentar el aprendizaje y por lo tanto el aprendizaje continuo, rápido y eficiente. Mejora el cerebro y lo convierte en una inteligencia con capacidades completamente diferentes - artificiales. La escritura convirtió al cerebro en inteligencia artificial. Permitió un nuevo tipo de algoritmo de aprendizaje. No hay tipo de pensamiento que necesite más la escritura que las matemáticas y el cálculo, y por eso la escritura comenzó con ellos. Por eso los matemáticos necesitan pizarra y borrador más que cualquier otro campo, porque simplemente no se puede hacer matemáticas y cálculos sin escritura. Incluso los genios en realidad escriben dentro de su cabeza, en su mente. Los matemáticos necesitan tanto la escritura que constantemente inventan nuevos tipos de escritura y nuevas palabras - porque no hay ninguna idea suya que el cerebro pueda procesar sin escritura. La escritura es parte inseparable del pensamiento matemático - y no necesariamente de la memoria matemática. La escritura permitió la escritura (es decir la creación, es decir el aprendizaje) de composiciones - que luego se difundieron precisamente oralmente (como la Biblia). La escritura creó la narrativa larga, aprendiente, y por lo tanto creó la Biblia. La Biblia es el mundo como aprendizaje, es decir como secuencia e historia y como gran relato. Por eso comienza desde el punto cero y principio, es decir desde el punto de Génesis - desde un Dios único creador (exactamente como el individuo que escribe).

Así, podremos entender la revolución de la información como una revolución del pensamiento. La revolución de la imprenta fue la invención de una nueva forma de pensamiento - de escribir desde el principio para muchos, para generaciones, para las distancias. Es decir, el altavoz a largo plazo creó un nuevo lenguaje, aunque aparentemente es solo habla amplificada. Cuando escribo para todos, escribo diferente que cuando escribo para mí mismo, o para los pocos que conozco y mis alumnos y mi entorno, que copiará de mí en una secuencia de transmisión el rollo. De hecho, escribo de manera más manipuladora (la novela), más alienada, más explicada - la escritura se convierte en un nuevo tipo de herramienta: ejercicio de poder. Opero al lector. Porque no escribo como herramienta privada a través del contacto cercano. Actúo desde la distancia - mi pensamiento opera a distancias de espacio y tiempo. Y la revolución de la información, de la escritura en computadora, realmente no fue una revolución especial del pensamiento, hasta que llegó la escritura en Internet. Aparentemente, ¿cuál es la diferencia fundamental de la imprenta o la computadora personal? Pero la diferencia es la inmediatez. La diferencia está en la reducción del tiempo y la distancia a cero, y no en su extensión como en la revolución de la imprenta. Escribo para aquí y ahora, y por lo tanto los textos perdieron significado a largo plazo (en ambos sentidos - en tiempo y espacio). En lugar de pensamiento más lento y profundo como en la imprenta (comparado con la escritura, debido al retraso en la impresión), obtuvimos pensamiento más rápido y superficial que en la escritura, porque hay incluso menos retraso que en la escritura a mano y manuscritos.

Entonces, ¿ha perdido la escritura su capacidad como memoria auxiliar del pensamiento, que produce cultura? (la cultura es memoria de aprendizaje especialmente larga). Posiblemente, pero ganó algo nuevo: la capacidad de diálogo inmediato por escrito, como en los comentarios de Facebook, o en el foro, o en el correo electrónico. Es mucho más fácil que antes pensar por escrito entre dos. Y esta es una posibilidad que no se aprovecha hasta el final, debido a la superficialidad de las plataformas (Facebook como parábola). Se puede pensar en esto como una especie de Guemará [texto talmúdico de discusión rabínica] inmediata. La tensión entre dos puede crear una especie de conexión de dos mentes, ya sea en rivalidad o en complementación, es decir, lo que realmente permite la revolución de la información es una especie de entre-mentes. Pensamiento en pareja - y aprendizaje en pareja. Esto permite conectar las capacidades de dos personas en un sistema de pensamiento integral.

Es decir, al entender nuevos tipos de escritura nos impresionamos menos por el cambio en la capacidad de difusión, que es un asunto cuantitativo, sino por el nuevo tipo de pensamiento que la forma de escritura crea - porque este es un asunto cualitativo. ¿Y por qué? Porque la escritura es pensamiento. Y a diferencia del simple pensamiento diurno - se trata de pensamiento de aprendizaje enfocado. La escritura es el enfoque - ayuda a la atención, y por lo tanto permitió un tipo mucho más efectivo de pensamiento creativo, y por lo tanto la escritura creó un boom de ideas (y no por la difusión - no por la multitud, sino por el genio escritor individual). El acto de escribir es un acto creativo, y por lo tanto la escritura crea creatividad, porque la nueva escritura, que se opone al acto de copiar, es por naturaleza algo original. El pensamiento, en cambio, no es necesariamente original por definición - nadie viene a su mente con el reclamo de que ya pensaron esto, pero la palabra escrita nueva solo tiene justificación si es original - si no ya la escribieron, porque lo escrito es memoria. Por lo tanto, el acto mismo de escribir creó la idea de originalidad, que hasta entonces no existía en absoluto en la tradición oral. Como en la cultura y la tecnología y el ADN en la evolución, la memoria escrita crea por naturaleza aprendizaje e innovación. Entonces, ¿cuál es la verdadera importancia de la escritura? Que es una ayuda para el aprendizaje.

Así también podremos entender el significado de la revolución de la escritura llamada Internet. La escritura en Internet se convierte en confrontación o discusión o habla inmediata entre dos, o más (posibilidad que existía solo en el habla y no en la escritura hasta Internet). Por lo tanto el pensamiento escrito se volvió mucho más colectivo. De escritura hacia se convirtió en escritura frente a, y en pensamiento frente a. El aspecto polémico-poder pasó a la internalización en el pensamiento, porque a diferencia de la imprenta ya no se trata de un público futuro imaginado, sino de un destinatario concreto en el presente, que me va a responder en un minuto. Escribo como respuesta, y espero una respuesta, y generalmente mi escritura es reactiva a algo, y no una iniciativa mía. Por eso personas reactivas, que no escribían antes, escriben - y convierten el discurso en reactivo. Por no hablar de confrontacional.

El resultado colectivo que emerge del comportamiento reactivo es olas de discurso, y pensamiento en olas. El discurso se convirtió en mar, y por lo tanto no queda nada de él, correcto para la forma tecnológica actual. Todo se lava en el flujo. Esto crea una presión incesante e imparable contra las formas de escritura que quedaron - como la literatura, que funcionan como represas (derrumbándose). Incluso la escritura académica misma se convirtió en tal discurso, donde ningún artículo será recordado en el futuro, y todo se define solo en relación a reacciones y referencias (¿me citaste?) y olas en el campo de investigación. El discurso escrito se convirtió en garabatos, en chismes, en cháchara, y el pensamiento hablado se apoderó de la escritura. Así la escritura perdió su ventaja pensante, y se convirtió en una acción trivial. Por debajo de cierta longitud de escritura, no hay ventaja alguna para la memoria de trabajo por escribir. Por lo tanto las personas que saben pensar en escritura se ahogan en el mar de los que responden por escrito. La escritura como pensamiento vuelve a ser una acción solitaria, que es derrotada frente a la escritura como respuesta, en ausencia de la posibilidad (técnica, futurista) de combinar respuesta y pensamiento. Esta capacidad futura permitirá pensar en conjunto de manera constructiva, en lugar de la capacidad actual de hablar en conjunto (generalmente - de manera destructiva). Entonces la red se convertirá en cerebro - de sistema de discurso y lenguaje a sistema de aprendizaje.

Esta capacidad de pensar en grupo de manera constructiva - es "el aprendizaje del sistema", el aprendizaje como acción colectiva, que reemplazará al aprendizaje personal. Ocurrirá cuando el discurso se parezca más a la Guemará y menos al chisme en la sinagoga, es decir cuando cada palabra esté en piedra - en una plataforma donde escribir cada palabra costará dinero, o estará limitada a un número muy reducido de palabras por día (y preferiblemente - de acuerdo al prestigio intelectual del escritor). Mientras todos puedan escribir, y el costo de la escritura baje en consecuencia - se devalúa a cero. El analfabetismo, que nos salvó de la escritura de los tontos, debe ser reemplazado por elitismo basado en tecnología. En la próxima red social el valor predeterminado debe ser que no se puede escribir sino solo leer, y solo gradualmente con la acumulación de prestigio aumenta la capacidad de escritura. Exactamente como en la literatura. Una persona que recibió un "me gusta" de alguien con prestigio (un profesor, crítico conocido o escritor importante por ejemplo) podrá escribir una palabra más por día, en su cuota de palabras. Y quien recibió "no me gusta" del grupo núcleo inicial de calidad de la red - se le reducirá su cuota de palabras.

Sí, también ocurrirá censura, pero es preferible a la cháchara, que es la censura definitiva - porque es censura del pensamiento. La censura del pensamiento lleva a la censura del aprendizaje, y de hecho hay una gran escasez de ideas nuevas, y en el 99% de los libros que reciben apreciación hoy no hay ni una sola innovación real. Escriben muchísimas personas que no tienen nada que decir. El instinto básico de la escritura - la innovación - se perdió en favor de la expresión, que es una idea de copia - del interior al exterior. Pero, ay, incluso el interior no es original en ellos, porque es en sí mismo una copia del exterior, y así se crean infinitas personas duplicadas y copiadas, que crean a su vez textos duplicados y copiados, y así sucesivamente. La idea de la expresión es una catástrofe individualista, en contraste con la idea de la innovación, que siempre toma en cuenta el sistema de aprendizaje - porque nada es una innovación en sí mismo, sino sobre el fondo del aprendizaje que ya se hizo. La innovación es una característica sistémica.

De aquí la importancia de la memoria para la innovación, y de la escritura para la creatividad - y el daño que causó la escritura sin memoria en Facebook a la creatividad. Aparentemente, la memoria es un constructo conservador, pero esto es cierto solo mientras se trate de copia, mientras que la escritura es una acción oxímoron de "palabras nuevas antiguas": la creación de nueva memoria. No es solo documentación del pensamiento, sino conexión del pensamiento de manera evolutiva, desde la memoria en el pasado, en la oración anterior, hacia adelante al futuro, en la siguiente oración. Por eso la gente compone un libro. Y por eso muchos escritores son creativos solo en la escritura, y no en la vida, y es mejor que se callen en la vida misma, y no "se expresen" en entrevistas (porque eso es exactamente lo que sale de ellos en el habla: lo que está adentro, en lugar de innovaciones). La escritura misma es la incubadora de ideas, y no expresión de ideas que ya incubaron en el cerebro, porque permite cultivar ideas de manera orgánica - en el texto. En este sentido, Facebook se parece a una tortilla en el mejor de los casos, y a trituración de pollitos en el peor. ¿Qué plataforma permite hoy cultivar ideas?